REPERTOIRE

• de Fiches Techniques
• de Manuels d’Enseignement Technique à publier
• réclamé et établi avec le concours de…
  • Association TEFY SAINA – Développement rural intégré (Tana-Fianarantsoa)
  • · LAULANIE Green University – Développement rural-Agro-Eco-tourisme (Tana)
  • · Villages-Ecoles Pilotes – jeunes ménages migrants (Isandratra)
  • · TSINJOEZAKA-CAPR – Formation Technique Polyvalente Rurale (Fianarantsoa)
  • · FANANTENANA – Centre agro-artisanal EDT – Ambohimandroso)
  • · CASA – Formation de ménages migrants (Ambatomirahavavy)
  • · Ecoles de Vie – CEG Vert (Isorana – Fianarantsoa)

Les sujets jugés nécessaires pour aider aux formations en vue d’un développement rural intégré, ont souvent été abordés par les uns ou les autres, essayés, enseignés, appliqués ; ils relèvent aussi des constructions, installations, outils ou matériel actuellement en usage. Mais bon nombre de ces données ou réalisations n’ont pas encore été couchées sur papier ; d’autres hâtivement rédigées, sommairement dessinées, ou anciennes et depassées, voire disparues, demandent une reprise et leur parachèvement.

L’Equipe pédagogique ATS, portée à promouvoir toute Technologie appropriée (TA), souhaite coordonner au plus tôt les efforts de gens impliqués pour valoriser et vulgariser ce très important capital pédagogique et technique. Son équipe « Animation Rurale-Formation » le réclame. Trop de demandes de divers points de l’Ile restent sans réponse. Le programme de formation en 12 modules en serait amélioré. L’entreprise conditionne même, sans doute, l’épanouissement et la diffusion d’un enseignement scolaire, actualisé et efficient, en « Ecoles de Vie » et CEG Vert. Nombre de ces technologies appropriées apporteraient une efficacité accrue aux Centres de formation existant.

Le sujets inventoriés ont été classés de A à H en 7 rubriques générales

RUBRIQUES GENERALES

1. AKANIEZAKA (Opération du « Chez soi bien mérité ») Enjeu AN 2000
2. Habitat rural (maisons – constructions)
3. Foyers (Fours – Fourneaux – Fumoir – Cuiseurs…)
4. Commodités (Mobilier – Equipements divers)
5. Eau (Exhaure – purification…)
6. Ustensiles culinaires et ménagers
1. INFRASTRUCTURES RURALES
   1. Bâtiments sociaux – culturels et économiques
   2. Constructions fermières
   3. Aménagements (citernes, biogaz…)
   4. Habitat en zones forestières et côtières à promouvoir
2. SANTE ET SOINS
   1. Alimentation
   2. Médecines douces
3. OUTILLAGE
   1. Outils artisanaux de façonnage (bois et bâtiment)
   2. Outils artisanaux de façonnage (métaux)
   3. Outils agricoles et jardiniers
4. AGRICULTURE – ELEVAGE
   1. Sols – fumures et cultures
   2. Jardinage (Fiches techniques par légumes)
   3. Les élevages
5. ECOLE DE VIE – CEG VERT
   1. Activités techniques et culturelles
6. MANUELS D’ENSEIGNEMENT
   1. Préparés – A corriger – A traduire – A imprimer…
7. LOVASOA
   1. " Un précieux héritage" à sauvegarder
   2. 1 360 diapositives réparties en 27 collections à valoriser en CD-ROM
   3. fascicules de commentaires sur 11 sont encore à rédiger

RUBRIQUES DETAILLEES

1. AKANIEZAKA (pour une auto-promotion de jeunes ménages ruraux)

   - Idées conceptuelles – Données normatives appropriées
   -Maisons – Equipements – Commodités
   -Plans de 10 maisons sans varanga (sans balcon-galerie)
   -Plans de 40 maisons avec varanga
   -Fabrication de briques crues (séchées) et de briques cuites
   -Outillage et techniques du carrier tailleur de pierre
   -Nivellement de sol et implantation d’une construction
   -Fondation en pierres – en moellons – en briques – en terre battue
   -Rihitra (boue argileuse), mortiers de chaux et de ciment
   -Appareillages de briques – de pierres – Hourdage – Jointoiements d’aspects divers
   -Foire aux astuces Akaniezaka (ébrasements – retours d’équerre – cave – évents
   d’aération – varanga – silo – œil de bœuf – toilette d’angle – placards
   muraux…)
   -Résistance de matériaux et dispositions fonctionnelles des linteaux
   -solives – planches – pannes…(Matériel didactique)
   -Huisseries et ouvertures menuisées (portes – fenêtres), leurs ferrures
   -Escaliers droits à contre-marche (variantes normalisées)
   -Echelles de meunier (fixes ou pivotantes), main-courante
   -Escalier rapide à cubes ou marches alternes (maçonné ou menuisé) – rampes
   -Escalier tournant maçonné à marches balancées
   -Réalisations simples en béton armé (principes – exemples pratiques)
   -Plancher – Parquet – Agglomérés sur lattis de bambou
   -Enduits bâtards – Crépis – Revêtements de sol
   -Toiture (charpente – pente) – Toit (couverture : tôles – tuiles – fibro – chaume)
   -Fibrociment artisanal – économique et durable
   -Badigeons et peintures – Harmonisation des couleurs

2. FOYERS

   -Notions de base en Fumisterie
   -Cheminées à 1 ou 2 conduites – Hotte à fumée
   -Cuisinière familiale (massive ou sur pieds) à dessus d’argile ou à lunette bétonnée
   -Bain-marie moulé – économique et durable
   -Fourneaux de plein vent (5 modèles pour collectivités ou chantiers)
   -Fourneaux d’intérieur en briques profilées – avec cheminée
   -Soufflet ménager pour attiser le feu
   -Poêles métalliques à copeaux de bois
   -Poêle bétonné à copeaux de bois (en installation fixe)
   -Fatapera tanimanga (brasero garni d’argile pour cuisson au charbon de bois)
   -Fatapera indien (en 3 pièces – facilement escamotable)
   -Marmites norvégiennes (cuiseurs sans feu) en caisse, panier ou enterrées
   -Utilisation d’une pince à brique chaude
   -Four Madeleine (pour petites préparations familiales)

3. COMMODITES DOMESTIQUES

   -Fanaka Vao (Mobilier KIT familial ou collectif) :
   -25 meubles faits en planches vissées ou clouées
   -Le berceau du nouveau-né (en bois et tissus)
   -Evier à bonde moulée avec épurateur de graisse et puisard
   -Lavoir économique pour trempage assuré du linge
   -Complexe sanitaire familial (WC – douche – toilette – lavoir – séchoir à linge)
   -Seau-douche à soupape
   -Tranokely vao (cuvette à la turque originale pour WC à fosse perdue)
   Version itinérante préconisée
   -Fosse septique à tranchée filtrante (6 et 12 personnes)
   -Coffre-fort mural de sureté
   -Lavabo-Pediluve-Lavoir (un ensemble économique pour famille ou collectivité
   de jeunes)

4. EAU MENAGERE

   -Notion de radiesthésie pour l’Apprenti sourcier
   -La tarrière du puisatier (fabrication – emploi)
   -Sources et puits – Forage – Aménagements
   -La pompe artisanale à bras (de 2 à 12m)
   -La pompe-chapelet à gros débit (jusqu'à 5 m)
   -Le chadouf (pompe à fléau sur puits aménagé)
   -Bassin de purification des eaux ménagères
   -Citernes d’eau pluviale (à échangeur – à compression)
   -Purificateurs à charbon pour eau de boisson (à siphon ou à gravité)
   -Chauffe-eau solaire

5. USTENSILES CULINAIRES ET MENAGERES

   -Pressoir à huile d’arachide, horizontal ou vertical, à coin, construit en bois
   -Torrefacteur rotatif (pour café, soja, haricot, mais…)
   -Meule à farine en 2 disques de pierres taillées
   -Jarre en terre cuite maçonnée (renforcée – imperméabilisée)
   -Moules à pains, à gâteaux – Coupe-pâte et roulette à pizzas
   -Planche à viande – Batte en bois à pointes diamant pour attendrir les viandes
   -Rouleau à pâtisserie
   -Coupe-frites – Coupe-légumes

6. INFRASTRUCTURES RURALES
   1. BATIMENTS SOCIO-CULTURELS ET ECONOMIQUES

      -Bureau et salles de réunion FKT – Eventuellement MAIRIE
      -Poste de soins médicaux modulable
      -Ecole de Vie (Etablissement scolaire de 2 classes avec bureau attenant)
      -Magasin de stockage avec ou sans étage
      -Chapelle – Eglise – Eglise œucuménique
      -Ateliers d’artisans polyvalents (bois – métaux) Conceptions diverses
      -Silos à grains (riz, mais, haricot, soja…) 10 -> 50 -> 100 -> tonnes
      -Complexe commercial (épicerie et boucherie avec dépendances)
      -Sanitaires collectifs
      -Douches de plein vent ou douches couvertes
      -Lavabos-Lavoirs-Pédiluves (des ensembles pour 4 -> 8 -> 12 usagers

   2. CONSTRUCTIONS FERMIERES TYPES (2 versions : légères et en dur)

      -Poulailler (100 têtes) avec ou sans parcours extérieur
      -Canardière (50 à 100 têtes)
      -Clapier (50 têtes)
      -Porcherie d’élevage (25 têtes) – d’engraissement (10 à 20 têtes)
      -Etable-fumière – Etable-laitière – Etable mixte
      -Chèvrerie (10 à 30 têtes)
      -Hangar polyvalent (garage – matériel – séchoir – provenderie)
      -Laiterie artisanale

   3. AMENAGEMENTS FERMIERS

      -Clôtures – Barrières – Mur zigzag – Haies – Portails
      -Citerne encastrée – Citerne hors sol – Bassin de décantation
      -Biogaz
      -Bélier hydraulique (valorisation avantageuse de chutes d’eau motrices)

   4. HABITAT BT (pour Basse Terre)

      -Etablissement de 20 plans de maisons demandées pour VEP à venir
      (Villages-Ecoles Pilotes en région EST forestière et côtière) de conception
      anticyclonique

7. SANTE – SOINS
   1. ALIMENTATION

      - Les œufs – Fraîcheur et conservation
      -Modes de cuisson et de présentation
      -Une viande végétale : LE SOJA
      Légume-grain – Lait – Fromages frais ou fermentés – Yaourt
      Bouillies
      -Poêles à lait de soja à récupération de chaleur
      -Le blé germé et ses merveilleuses propriétés
      -Boissons familiales de santé (jus, décoctions…)
      -Menus rapides du gargotier – traiteur – restaurateur d’hôtellerie
      -Biscuits de viande et de poisson (de très longue conservation)
      -Manioc et Carotte lactofermentés (un gain nutritionnel) – Très longue conservation
      -Les choucroutes au village (un choix de procédés pour en faire et pour les apprêter)
      -Galettes en Pains fermiers avec les farines de blé
      -J’utilise un petit four à pain ménager
      -Les merveilleuses brèdes et graines d’amarante
      -Conservation de fruits et légumes en bocaux
      -Les « Pop-corn » pour valoriser : mais, sorgho, amarante (préparations originales)
      -15 vinaigres gourmands de fruits et légumes
      -Saloir et salaison de viande, lard et poisson
      -Les viandes fraîches du Charbonnier
      -Cuisson à la broche
      -5 menus du jour qui sortent de l’ordinaire
      -Confitures et confiseries (préparations insolites)
      -La confiture à l’orange du Fakir
      -Plats et bouillies pour bébé
      -J’utilise un four Esther (pour collectivités)
      -Un séchoir solaire pour fruits et légumes
      -Fumoir domestique et boucanage des viandes, lards et poissons

   2. MEDECINES DOUCES

      -Les lois de la bonne santé
      -Avantage de la culture biologique
      -Phytothérapie et Aromathérapie
      -Argiles – Charbons de bois – Eau « rouillée »… Des remèdes aux multiples effets
      -Chou…- Papay – Carotte – Ail – Fenouil – Pomme de terre – Tomate – Concombre
      -Persil – Citron… etc aux propriétés innombrables valorisant la culture des
      légumes et des fruits.

   3. OUTILLAGE (de production simple, artisanale)
      1. OUTILS ARTISANAUX POUR LE TRAVAIL DU BOIS ET LE BATIMENT

         (Consulter « Ho anao miangaly taohazo » déjà composé en Français et à traduire en
         Malagasy pour impression. Ce document comporte : établi, outils de corroyage –
         Equerre – trusquins – boite et scie à chevilles – guillaume et feuilleret, banc à
         planer…)
         Reprendre en complément :
         -Hache de coffreur pour la préparation des bois à travailler
         -Marteaux divers à table plate
         -Vilebrequin à queue carrée
         -Plane de charron à deux poignées
         -Tous outils à manche (ciseaux – gouges – bédanes – pointe carrée – tournevis)
         -Valet d’établi simple à percussion
         -Meule à eau d’affûtage en mortier de ciment et sable siliceux tamisé
         -Bâti de meule mural (en applique)
         -Serre-joints à montures en bois et à vis ou à coins
         -Les rangements de l’artisan soigneux
         -Niveau-triangle à plomb – Fil à plomb
         -Truelles – Lissettes – Taloche – Règles – Chevillettes…
         -Angady biriky (briqueteur standard)
         -Mèches langue d’aspic et mèches-pointes

      2. OUTILS ARTISANAUX POUR LE TRAVAIL DES METAUX

         -Forge massive ou transportable (Divers modèles)
         -Tuyère-tube à bouchon avec grille en fer rond profilé
         -Soufflet de forge à accumulation d’air
         -Ventilateur de forge à turbine et courroies (entre flasques chaudronnés)
         -Tenailles et marteaux de forge
         -Rail-enclumette – Tranchet et dégorgeoirs de forge
         -Burins – Bédanes – Compas – Agrafeurs (pinces à agrafer)
         -Monture de scie à métaux
         -Equerre à talon

      3. OUTILS AGRICOLES

         -Planeuse indienne (à traction animale) et simplifiée (à bras)
         -Balance-décortiqueuse à arachide (sans brisure)
         -Fléau à rotule pour battre les récoltes
         -Brouette terrassière et Brouette fourragère (froissartée)
         -Sarcleuses à riz (3 modèles en fonction du terrain)
         -Emboueurs à rizières (malaxeurs de surface) – 2 formes : quadrilatérales
         et trapézoïdales
         -Poudreuse à cendre et produits
         -Pelleteuse à traction animale
         -La scie passe-partout et son affûtage – utilisation
         -Semoir mono-rang
         -Herses à pointes à 3 et 4 rangs à patins pour transport
         -Herses à lames à 3 rangs pour rizière – à patins pour transport
         -Rayonneur à 2 rangs pour tous semis
         -Soussoleuse à traction animale
         -Bélier hydraulique
         -Charrette à bras
         -Pompes à rizière (à bras avec piston et pompe rotative à chapelet)
         -Collier cuir et joug d’attelage bovin
         -Ventilateur en bois pour vannage des récoltes (et soufflerie du briquetier)
         -Faux et Fauchage (battage des lames aux outils forgés)

      4. OUTILS DE JARDIN

         -Croc à bêcher (3 dents) et Aéradent (pour ameublir sans retourner)
         -Râteaux a 8 et 12 dents (supports bois ou métalliques)
         -Herse extensible à mancherons
         -Batte à semis
         -Serfouette à langue
         -Griffe à 3 dents
         -Pulvérisateur à piston avec chambre à air

      5. AGRICULTURE – ELEVAGE
         1. SOLS ET FUMURES – CULTURES

            -Régénerateur des sols (procédés)
            -Renaissance d’une terre stérile délavée (un exemple à connaître)
            -Pratique des courbes de niveau (au niveau-collier)
            -Culture en bandes alternées
            -Les légumineuses en engrais vert (effets mécaniques et biologiques)
            -Purins végétaux (consoude – bourrache – ortie) et leurs emplois
            -Les vers de terre – Lombriculture
            -La pratique des godets en pépinière (une formule pour les reboisements)
            -Insecticides bio (macération – décoctions)
            -Neem et lilas d’Inde
            -Huiles essentielles

         2. JARDINAGE

            -Reprise et dépouillement de 16 années d’observations sur terrain. Travaux menés sur
            175 légumes à titre expérimental. (Le calendrier horticole
            « DIARIM-PAMAFAZANA » - avec 153 légumes et 42 fleurs – est déjà édité
            bilingue)
            -Parution probable d’observations pratiques pour la vulgarisation de 40 légumes
            seulement.

         3. ELEVAGE

            - A conduire et à encourager pour un cheptel donné selon les études menées pour
            la construction des divers locaux réclamés (cf B2)
            -Provendes et graines germées (Alimentation sans calculs)
            -Les chicorées font merveille – Les orties aussi. Et les consoudes alors !

8. ECOLES DE VIE – CEG VERT
   1. ACTIVITES TECHNIQUES EDUCATIVES ET CULTURELLES

      -Microscopes éducatif (Préparations – Observations)
      -Recherche et traçages de l’angle droit – Equerrage
      -Etalonnages personnels (évaluations aisées sur soi de longueurs, épaisseurs, hauteurs…) – Evaluation de distances, surfaces, calcul des hauteurs en travaux pratiques sur terrain.
      -Fibres végétales : récolte – traitement – teinture
      -Travaux initiatiques en vannerie
      -Travaux du raphia et du sisal à l’école
      -Tressage et Tissage
      -Niveau-collier – Niveau-bracelet : réalisation en séance d’application (courbes de niveau – pente – dénivellation – nivellation)
      -Pâte à modeler (argile + glycérine) et modelages éducatifs
      -Mobilier scolaire KIT en planches vissées ou clouées
      -Cadran solaire de poche (la montre du berger)
      -Peson en bois de précision (mural ou mobile pour le marché)
      -Bulles de savon (20g + glycérine 300g/litre d’eau)
      -Becs verseurs a 1 ou 2 tuyaux (pennes de plumes) pour essence, huile, pétrole, alcool…
      -Epouvantails et Glue – pour oiseaux – Guerre aux moustiques – Répulsifs
      -Le dessicateur du semencier, du jardinier : des galettes de bouse séchée
      -Les marcs de café fertilisent les jardinières
      -Pièges à chien, à rat, à souris – Couture de fesse du rat
      -Thermos de maison – Refrigérateur-balançoire par ventilation

   2. MATERIEL AUDIOVISUEL EN PERIL

      Il y a 26 ans, le Frère HUBERT (Fondateur et animateur du TSINJOEZAKA-CAPR à Fianarantsoa des 1963) entreprenait à Madagascar la constitution d’un matériel d’enseignement de base pour L’EVEIL, L’INFORMATION ET LA FORMATION DES JEUNES ET DES ADULTES – CITADINS ET RURAUX – à Madagascar et dans d’autress pays (africains principalement). Il voulait s’adresser aux élèves et leurs enseignants, à des groupements ou collectivités, et à un plus large public par la télévision
      En 1984 ce matériel dénommé « LOVA SOA » devenait disponible mais s’avérait encore en marge des préoccupations générales du moment.
      Aujourd’hui, son contenu s’avère être du plus haut intérêt. LOVA SOA devient un support pédagogique de choix dans les ECOLES DE VIE (nouvelle appellation dynamique d’anciennes écoles primaires) et d’un CEG VERT. Le Frère HUBERT cherchait a en faire le document-clé d’une UNIVERSITE PAYSANNE en préparation. Ce matériel arrive aussi en appui aux opérations « Gestion de Terroir » pour la formation villageoise. C’est un ensemble de 1 360 diapositives réparties en 27 séries sous 8 rubriques établies comme suit :

REPERTOIRE

A.TANTARAN’NY TANY (Géologie)I. Roches granitiquesII. Roches sédimentaires MétamorphismeIII.Tectonique 178 vues(50)(65)(63) Démystification de la nature et formation généraleIntroduction à la connaissance des roches, des sols et de leurs continuelles transformations.(Commentaires en 2 livres

B.FAHASIMBAN’NY TANY (Dégradation des sols)I. Terre des ancêtresII. BrûlisIII. ErosionIV. Méfaits 169 vues(40)(35)(47)(47)

D. FIAROVANA NY TANY (55 vues) (Protection des sols)En ANNEXE des commentairesPrésentation et Utilisation desDocuments LOVA SOA

E. FANDONAHANA NY TANY (Fertilisation)I. Sols et amendementsII. Fertilisation organiqueIII. Fertilisation minérale 159 vues(47)(52)(60)

F. ZEZIKA MAHALONAKA (154 vues) (Engrais organiques)I. Fumier de ferme (57 vues)II. Fumier artificiel (42 vues)III.Compost (55 vues)

G. ZARIDAINA (Jardinage)I. Mise en valeur de solsII. Mise en valeur (suite)III. Techniques de baseIV. Techniques de base (suite0V. Technique de base (suite)VI. Cultures légumièresVII.Cultures légumières (fin) 366 vues(45)(42)(50)(63)(61)(50)(55)

H. VOLY VARY (Riziculture) (171 vues)I. Contre-saison (50 vues)II. Saison rizicole (37 vues)III.Pepiniere (46 vues)IV. Repiquage et Soins (38 vues)

J. VOLY DITE (Théiculture)I. Production de feuillesII. Usinage 89 vues(43)(46) Association : culture – industrie(atout du développement économique)

Les fascicules explicatifs (dont 7 seulement ont pu être réalisés sur les 10 prévus) ont fait l’objet d’études techniques, scientifiques et pédagogiques très approfondies.

Par le fait de dispositions extérieures à l’entreprise, le Projet n’a pu étre entièrement réalisé. Des albums, reproduisant toutes les vues diapositives à étudier en séances de projection devaient être ulterieurement publiés tels « des aide-mémoire » pour un travail personnel ou communautaire dans les écoles, groupements ou collectivités villageoises. (A signaler qu’une série complète de 360 photos noir et blanc concernant le jardinage a déjà été réalisé dans ce but)

PROBLEME

Les duplicata en service depuis longtemps ont déjà perdu leurs couleurs.
Les dias originales et leurs intertypes (négatifs de reproduction) conservées par les soins du GRET (Groupe de Recherche et d’Echange Technologique) à Paris, arrivent au seuil de leur péremption chromatique.

Or il s’agit là d’un matériel de valeur fait par un technicien (homme de terrain) à la fois artiste-photographe et pédagogue. Monsieur d’ORGEVAL peut en témoigner (*)

IL IMPORTE DE SAUVER CE MATERIEL

Nous avons fait appel à un consultant du GRET (Mr Stanislas HUTIN, 163 rue de Charonne – 75 011 – Paris. Tel 1.40 09 12 12) pour une expertise des dias. Apres examen d’échantillon pratique au SNAPSHOT (Opérateur au musée de Louvre) il est possible de renouveler et ainsi de sauver le matériel de base.

PROJET 1996 (A réétudier en 2003)

a. Opérer une sélection des vues en fonction des acquis récents annulant certaines vues anciennes et à remplacer

b. Réaliser d’après les dias originales une nouvelle série de négatifs couleurs (seule solution acceptable pour renouveler ces originales avec soin et pour pratiquer convenablement de nouvelles copies en fonction des commandes ultérieures).
Le matériel rapatrie pourrait servir aux duplications sur place a Madagascar et être porte sur la bande vidéo en cassette vulgarisables.

c. Cependant il devient evident que le disque compact va révolutionner les procédés médiatiques. Le Frère HUBERT attend donc de nouvelles propositions.

(*) - Le Père Delaitre (Co-fondateur de l’Ecole de Bevalala a Antananarivo)
considérait LOVA SOA comme un document pédagogique d’Avenir –
une « pièce maîtresse »
- Mr Stephane Hampteau (Comite Jean Pain Madagascar) disait du seul document consacré au jardinage (commentaires en fascicules de 7 series de diapositives) « Ouvrage manquant a nos écoles et universités horticoles d’Europe. Dommage »
- Rien que d’avoir assiste par 3 fois a la projection des films G sur le jardinage, la Ligue pour la lecture de la Bible de Mandriambero a pu lancer son centre de démonstration de jardinage au profit des horticulteurs alentours.
- Le CAPR a pu remarquer que le programme de formation potagère étalé sur 3 ans pouvait être couvert en un an seulement grâce à la projection des diapositives sur le jardin potager.

Ce relevé illustre manifestement l’ampleur des besoins, sans être exhaustif pour autant. Il gagnera en précision lors de sélections et de l’établissement des urgences.

Chaque point signalé – de façon simple et compréhensible dans un premier temps – prendra certainement un autre titre, plus journalistique, plus approprié en vue de sa diffusion.

D’ailleurs chaque thème ne précise pas encore l’importance du domaine à traiter qui pourra éventuellement l’être en 2 ou 3 parties sous titres différents.

Si la forme de « Fiches Techniques » semble appropriée en formation, il n’est pas exclu d’en voir rédigés un certain nombre en fascicules.

Quoiqu’il en soit, ce premier pas révèle assez bien l’importance des fonds à pouvoir y consacrer et que la constitution-même d’une équipe rédactionnelle projetée relèvera de finances disponibles.

MANUELS D'ENSEIGNEMENT (à éditer)

Langue Traduction Illus- Publication esperée
Titre Sujet Originale Nécessaire Correction trations Français Malagasy Format Nb pages

-Abrege Doctrine-Menaky ny Aiko-Inona no masaka I

Inona no masaka II-Karakara lamba-Miakanjo ba-Ho Sandry ho nofo-Maso sy Saina mahiratra-Miangaly Taohazo I-Miangaly Taohazo

II-Agrobiologie-SRI-Vallee rizicole HP-Marais-Regeneration des tanety degrades Developt ruralPuericulture400 recettes cuis.260 ‘

 

ASSOCIATION TEFY SAINA
LOT SIAE 33 – AMBONDRONA
BP 1221 – ANTANANARIVO 101
MADAGASCAR

TEL : 22 209 01
E-MAIL : tefysaina.tnr@simicro.mg

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